RAD

ROYAL ACADEMY OF DANCE

La Royal Academy of Dance és un organisme internacional per formar professors i expenedor de certificats de ballet clàssic. Es va establir al 1920 amb el propòsit de desenvolupar i mantenir el nivell de l’ensenyament el més alt possible.

Els professors que segueixen el sistema de la RAD animen als seus alumnes a aconseguir el millor de cada persona en la comprensió, apreciació i representació del ballet clàssic. A qualsevol edat o nivell aconseguit, els alumnes que entrenen amb un professor de la RAD poden confiar en que estaran rebent una educació comprensiva, relevant, i ben estructurada en ballet clàssic. Poden estar segurs que els ensenyarà d’acord amb uns principis d’ensenyament i que seran avaluats a través d’uns exàmens progresivament estructurats.

EXÀMENS DE BALLET CLÀSSIC

Els exàmens ofereixen als estudiants una oportunitat de demostrar la comprensió del treball. Estan oberts a tots els alumnes que estudien el Syllabus de la RAD i són proves de coneixement a nivells específics.

El contingut del Syllabus està estructurat progresivament per assegurar-se que el nivell d’experiència tècnica requerit és dins de l’avast de l’alumne. El programa ha estat creat i planificat cuidadosament i està impartit per professors que tenen un coneixement clar i segur dels principis de moviment i fonaments del ballet clàssic.

Els exàmens de Grau es basen entres disciplines de dansa: ballet clàssic, moviment lliure i caràcter. I són:

Pre-Primary i Primary in Dance
Grades 1-7
Grade 8 Award

Els exàmens Vocacionals de Grau estanm basats en la tècnica del ballet clàssic afegint el treball de puntes en els exàmens per noies. I són:

Intermediate Foundation
Intermediate
Advanced Foundation
Advanced 1 i 2
Solo Seal

PREPARACIÓ

És important que els alumnes estiguin ben preparats pels exàmens i que se’ls permeti dedicar el temps suficient per desenvolupar les habilitats tècniques i les qualitats musicals i artístiques. Això comporta temps, atenció i requereix l’assistència i experiència de professors ben qualificats.

Aprendre ballet clàssic requereix paciència i estudi continuat al llarg de molt temps. Mentre que l’automotivació és una qualitat natural en els alumnes més grans que ja han pres les seves decisions sobre els desafiaments i alegries associades als entrenaments de la dansa clàssica, els més petits necessiten algú que els ajudi a comprendre les demandes específiques de llargs periodes d’atenció.

EL PAPER DEL PARES

Tots els pares volen que els seus fills siguin els millors, en qualsevol dels camps i gualment volen que disfrutin d’allò que fan. L’èxit en els exàmens després d’un periode de responsabilitat, els donarà més autoestima, se sentiran orgullosos i serà un motiu més d’alegria.

Quan s’enfroten als exàmens per primera vegada poden semblar nerviosos o inclús a disgust, pel factor ‘desconegut’ i cal que els pares tranquilitzin a l’alumne i parlin amb el professor. Els poden parlar que és una ocasió especial, plena d’emoció i sempre amb comentaris positius.

FINALITAT I OBJECTIUS DELS EXÀMENS

promocionar l’estudi del ballet clàssic i disciplines relacionades com a activitats d’oci i/o vocacionals
proporcionar medis per quallificar l’adquisició d’habilitats tècniques, musicals i interpretatives en ballet clàssic i altres disciplines vinculades a la dansa.
promocionar i estimular la dansa com a medi d’exercici físic
proporcionar a nens i joves l’oportunitat d’experimenttar la dansa i la música
estimular la confiança dels alumnes en si mateixos a través de l’experiència de la dansa individual, en parella o en petits grups
desenvolupar l’apreciació musical a través de la dansa dediferents ritmes i estils musicals
motivar als estudiants per mitjà d’una cuidada sel.lecció d’objectius desenvolupats i estructurats per assegurar una pràctica de la dansa segura
proporcionar als professors un vehicle per quantificar el progrés dels alumnes
Proporcionen una creixent habilitat per demostrar el coneixement pràctic de les disciplines que composen el ballet clàssic
una valoració graduada del què hem aconseguit mitjançant criteris objectius
l’estimul de la confiança a través de ,’aprenentatge, memorització i execució de les sèries de moviments.
comprensió i consciència dels sistema de treball en grup
enteniment d’un esforç continu que dóna el seu fruit en un futur llunyà.